L’émergence de l’intelligence artificielle générative grand public a conduit nombre d’entre nous à explorer de nouveaux usages dans nos pratiques pédagogiques : conception d’activités, production de ressources, accompagnement des étudiants, mises en situation et tuteurs virtuels, etc. Certaines de ces initiatives sont déjà bien structurées, d’autres relèvent de l’expérimentation ou d’usages plus ponctuels. Toutes contribuent à faire évoluer nos façons d’enseigner et d’apprendre.

L’université Paris-Saclay confirme sa volonté d’accompagner la communauté enseignante dans la transformation des pratiques pédagogiques par et avec l’usage raisonné de l’IA générative.

Nous vous invitons à compléter le formulaire ci-dessous afin de faire connaître vos initiatives en cours et à venir auprès de la Direction de l’Innovation Pédagogique (DIP) et de rejoindre une communauté de pratiques autour de ces enjeux.

Ce recensement permettra :

• de valoriser les expérimentations menées au sein de l’établissement ;

• de favoriser les échanges entre collègues engagés sur ces sujets ;

• d’identifier les besoins d’accompagnement les plus pertinents ;

• de mieux structurer les dispositifs de soutien et les actions à venir.

Ces dispositifs d’incitation aux transformations pédagogiques sont ouverts aux enseignants, aux enseignants-chercheurs, et à toute personne ayant une mission d'enseignement au périmètre de l’accréditation Université Paris-Saclay.